728x90 반응형 꼬맘의 특수교육33 통합교육 환경에서 장애학생 지원방법 2 교수 학습 활동 지원방법 (6) 음악 음악은 장애학생이 즐겁게 참여할 수 있는 교과이기도 하지만 음악학습에 필요한 선수기술의 부족 때문에 수업에 참여하지 못할 수도 있는 과목이다. 따라서 장애학생에 맞추어 적절하게 수정하여 지원한다. 가창 시간에서 장애학생은 노래 부르는 것을 좋아하지만 가사를 읽기가 어렵고 노래를 즉시 부를 수가 없으므로 미리 노래를 많이 듣고 연습하여 익숙해지도록 한다. 또한, 음악시간 노래 부르기를 할 때 어렵더라도 포기하지 말고 아는 부분만이라도 참여하여 부를 수 있게 장애학생의 옆에서 같이 불러주고 부르도록 지원한다. 리듬악기 연주를 할 때 박자를 맞추어 치는 것을 어려워하는 장애학생이 많으므로 장애학생 손을 잡고 악기를 함께 친다거나 악기를 쳐야 할 때를 손짓으로 해주는 형태로.. 2023. 2. 19. 통합교육 환경에서 장애학생 지원방법 교수 학습 활동 지원방법 교수학습 활동지원 방법 1. 교수 학습 활동의 일반적인 지원방법 교수 학습 상황에서 특수교육 보조인력은 교사의 지시에 따라 개별화 수업 지원, 학습자료 제작, 학습 준비 등을 지원한다. 또한 장애학습이 또래들과의 학습과정 속에서 소외되지 않고 참여할 수 있도록 활동 동기와 기회를 만들고 지원한다. 교수 학습 활동에서 일반적인 지원방법은 다음과 같다. (1) 개별지도 및 소집단 시간에는 수업을 보조하여 중도장애학생의 교육적 배려를 충분히 한다. (2) 과잉행동 학생 및 자리이탈 학생의 수업 참여를 유도한다. (3) 학습자료 제작 및 수업의 활용을 보조하여 학습준비를 철저히 한다. (4) 수업 중 화장실 이용 및 개인의 필요를 충족시켜 준다. (5) 통합학급과 특수학급 사이의 연락체계로서 통합학급 교사와 특.. 2023. 2. 18. 통합교육 환경에서 장애학생 지원방법 개인생활 지원방법 1. 개인 생활의 일반적인 지원방법 통합교육에서 장애학생을 지원하는 방법은 각 활동별로 장애학생의 특성과 장애 정도에 따라 달라지므로 특수교육 보조인력은 특수교사가 각 활동별로 제시해 주는 것을 통학 지원, 이동 지원, 신변처리 지원, 교우관계 형성 면에서 지원하여야 합니다. 장애학생 개인생활의 일반적인 지원 방법은 다음과 같습니다. (1) 등 하교 지도를 지원합니다 (2) 학교 앞 좁은 골목이나 교통이 복잡한 곳에서 안전 이동을 지원합니다. (3) 용변 처리, 손 씻기, 착탈의 및 몸단장 기술등 개인위생에 관한 활동을 지원합니다. (4) 식사 시간에는 식사 도구의 사용, 음식의 씹고 삼키는 활동, 식탁 정리 및 위생지도를 지원합니다. (5) 바람직한 교우 관계 형성을 위해 또래와의 의.. 2023. 2. 18. 효과적인 통합교육을 위한 학교 구성원의 역할 효과적인 통합교육을 위한 학교 구성원의 역할 특수학급은 일반학교에서 통합실시하는 교육 장소이자 통학학급과의 가교역할을 담당해야 합니다. 또한 학급에서는 장애 이해교육을 비롯하여 우선 장애학생에 대한 거부감을 감소하도록 하는 것이 중요합니다. 통합교육을 실시하는 학교에서는 효과적인 통합교육을 위한 각 구성원의 역할이 있으며, 장애학생이 통합된 시간에 의미 있게 통합학급 수업에 참여하기 위하여 각 구성원은 각자의 역할을 알고 적극적으로 지원해야 합니다. 특수교사의 역할 특수교사는 통합교육의 기반조성이나 활성화를 위해 통합교육 간담회를 개최하고, 학기 초 통합학급에 방문하여 일반교사와 상담하고 일반학생에게 장애인식개선 프로그램을 실행하는 등의 역할을 하며, 장애학생에 대한 정보를 정기적으로 상담합니다. 1. .. 2023. 2. 12. 이전 1 2 3 4 5 ··· 9 다음 728x90 반응형
